ST. GEORGE — Solo dos días del semestre de otoño del Distrito Escolar del Condado de Washington, el Gobernador Gary Herbert emitió una nueva orden con respecto a los protectores faciales en las escuelas K-12 el Viernes por la tarde. En respuesta a esta orden, el distrito ha adoptado un enfoque de esperar y ver qué pasa, y ha decidido continuar con su plan original.
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Según el mandato revisado de máscaras del Gobernador, todos los estudiantes, maestros y personal no deben usar un protector facial solo; los máscaras faciales solo se pueden usar con una máscara complementaria hasta fines de 2020.
Steven Dunham, director de comunicaciones del distrito, le dijo a St. George News que enviaron una respuesta sobre el nuevo mandato de máscara a los padres para aclarar la posición del distrito en relación con el mandato del gobernador. Dijo que están trabajando y seguirán trabajando con el departamento de salud local y los funcionarios a nivel estatal a medida que avanzan.
La declaración del distrito a los padres dice:
En este punto, continuaremos como comenzamos, con máscaras muy recomendadas ya que son más efectivas para mitigar la exposición y el riesgo, pero tanto los estudiantes como el personal con permitidos el uso de protectores faciales con mayor énfasis en el distanciamiento físico. A medida que avancemos, continuaremos trabajando con las autoridades sanitarias locales y seguiremos de cerca la situación.
Según esta declaración, el distrito continuará permitiendo que se usen protectores faciales sin máscaras fuera de la excepción del gobernador.
La única excepción en la orden del gobernador para usar un protector facial sin una máscara es en el caso en que un estudiante o miembro del personal “participa en una actividad en la que la capacidad de ver la boca es esencial para la comunicación, incluyendo una persona sorda o con problemas de audición mientras se comunica con otras personas, una persona que se está comunicando con una persona sorda o con problemas de audición o una actividad de maestro-estudiantes que participa en la terapia del habla ”.
Dunham dijo que aunque su respuesta inicial probablemente no sea su postura final, “nos permite algo de tiempo para corregir el rumbo y hacer los ajustes necesarios, sin causar confusión masiva, que es hacia donde nos dirigíamos”.
Dijo que son optimistas que este enfoque permitirá que el distrito continúe observando lo que sucede en el norte del estado el Lunes y durante los próximos días y luego haga los ajustes necesarios.
“Es probable que esta no sea nuestra posición final”, dijo Dunham.
Kristan Norton, maestra de quinto grado en Little Valley Elementary, le dijo a St. George News que estaba muy agradecida con la decisión del distrito de continuar permitiendo la flexibilidad, especialmente después de tener dos días maravillosos en la escuela.
“Salió tan bien. Me sorprendió gratamente. Es diferente. Es muy diferente. Pasamos mucho tiempo lavándonos las manos y desinfectando, pero los niños estaban tan felices de estar de regreso y yo estaba tan feliz de verlos”, dijo.” “Simplemente fluyó. Los niños usaron sus máscaras. Nosotros usamos nuestras máscaras. Pudieron pasar un buen rato todavía en el recreo y el almuerzo fue agradable y esparcido”.
Después de los primeros dos días, Norton escuchó el mandato del gobernador y dijo que estaba decepcionada. Como maestra, dijo que era realmente beneficioso poder alternar entre el uso de una máscara y un protector facial, según la necesidad y los factores de riesgo.
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Aunque Norton usa predominantemente una máscara mientras enseña, dijo que hay ocasiones en las que es necesario un protector.
“En primer lugar, es muy importante que los estudiantes vean una cara y reconozcan que soy una persona y saben quién soy”, dijo, “especialmente al comienzo del año escolar”.
Además de esto, Norton dijo que al enseñar artes del lenguaje, es tan esencial que los estudiantes vean cómo la boca forma diferentes sonidos. La lectura de labios también juega un papel importante para poder oír y comprender.
Otro punto importante para Norton es que usar una máscara puede forzar la voz rápidamente porque requiere hablar mucho más alto para que los estudiantes puedan escuchar. Mientras que un protector facial realmente amplifica la voz.
“Descubrí que durante el día necesitaba eso. Necesitaba poder usar la voz de un salón de clases, pero con mi máscara puesta, mi voz se estaba quebrando y se estaba poniendo difícil”, dijo, agregando que también descubrió que no estaba bebiendo suficiente agua con la máscara puesta, y lo necesitaba para su voz.
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